综合素质试卷分为150分，作文占50分，90分以上基本可以保证。写一篇作文，小学生至少800字，中学生至少1000字。也要看试卷上的要求。-以老师的视角写作文，一方面考验学生的写作表达和思维逻辑能力，另一方面也考验学生掌握了多少老师的思路和教育知识。

首先，把教育和写作结合起来。

(一)运用教育观点准确把握构图思路。教师资格证考试复习中，大部分考生对教育-相关的理论、观点、职业道德等都有一定的了解。，并且已经背了很多内容。其实这些知识点不仅可以处理选择题和教育理论相关的题，在写作中也能派上用场。根据历年综合素质写作的主题，除了考察人生观，比如2013年上半年(小学)，主题是“人生挫折”，(孩子)主题是成长；最重要的是考察教育的观点。比如2013年下半年的主题(针对中青年儿童)是学高，健康；2013年上半年(中学)的主题是平等对待每一个学生(哈里校长的妈妈不仅为校长的儿子骄傲，也为自己挖土豆的儿子骄傲)；2012年下半年(中学)的主题是发现人才(大卫最大的成就是发现了法拉第)；2012年下半年(儿童)，主题是“知行合一，比行更珍贵”(儿童博物馆墙上的名言)；2012年下半年(小学)言传身教/学为人师，以身作则更重要(爸爸妈妈教孩子的方式不同育儿)；......其中人生观的考试主题也可以扩展到教育。比如“人生挫折”主题，可以写成为老师路上的挫折，也可以写对学生的挫折教育；“成长”主题可以写新教师的专业成长。可以看出，综合素质写作的主题与教育的观点密切相关。要懂得将教育理论的内容灵活运用到写作中，弄清写作材料的意图，把握材料所表达的核心思想，明确自己的构思。

(B)使用教育视图拆分组合的子参数。比如2013年上半年“成长”的题目(针对儿童)，如果写教师的专业成长，可以结合教育理论中教师专业发展的方法提取分论点。教师专业发展的途径包括:1。终身学习；2.教育反射；3.教育研究。可以直接作为三个分论点。再比如考察主题:什么样的老师才是理想的老师？教育理论上，教师的职业角色主要包括:1。传教士的角色；2.传道授业解惑的作用；3.示范者的角色；4.经理的角色；5.朋友(父母)的作用；6.研究者的角色。你可以选择三个论点来写。所以你要懂得灵活运用背诵的教育理论。但是，不要大段抄袭，不要把作文写成主观题。

二。积累与教育相关的名人、名人、名人名言

文章虽然自然，但纯属巧合。但最重要的是功夫在平时。平时要多积累素材，这样作文才能写出来。否则，再聪明的女人也不会无米之炊。既然写作考试的主题多为教育，那就要多积累一些与教育相关的名言、事例、典故或社会新闻。比如教育名人:孔子，名丘，本名，春秋时期鲁国人，祖籍金山曲阜南新镇。儒家创始人，中国古代著名思想家教育学者。他一生从事传道、授业、解惑的工作，被中国人尊为“最神圣的老师，世世代代的楷模”。很多和他有关的典故都可以直接用在写作上。

一天，鲁兹对孔子说:“你的老师教的仁义之道真是令人向往！我是否应该立刻将这些真理付诸实践？”子曰:“有父有兄。这些道理，你听了怎么去实践？”过了一会儿，尤然也来问同样的问题，孔子却说:“你听了以后要去做。”这时，站在一旁的宫熙华很困惑，忍不住问孔子为什么。孔子说:“尤然是懦夫，所以鼓励他的勇气；鲁是非凡的，所以他应该中和他的暴力。”冉和后来都在政治上取得了巨大的成就，这要归功于孔子的成功！

人生失意的一个例子孔子三岁时，梁书病死，葬于防地。梁叔死后，阎正失去了福报，又被梁叔的妻子石氏追杀，于是带着弟弟孟丕和孔子到曲布阙过着贫苦的生活。孔子长大后，不得不为生活做很多粗活。后来孔子曾说:“我年轻的时候很贱，所以可以鄙视东西。”孔子虽然家境贫寒，但依然勤奋好学。孔子一生忙于追求自己的政治理想，周游世界。但由于他身处乱世，不能明哲保身，孔子倡导的仁政没有施展的空间，他失意如“丧家之犬”。最后回到鲁，专心教书。孔子打破了教育的垄断，开创了私学的先河。此外，还有苏霍姆林斯基、陶行知、蔡元培等中外教育家的例子，可以多加关注。

例如，与教师相关的社会新闻:

最美女教师:张丽丽，张丽丽人，黑龙江佳木斯第十九中学语文教师。她在2012年5月8日遭遇了一场交通事故:张丽丽不必后退，即使她站着不动，也没有生命危险。她毅然选择飞身上前，推开了即将被车撞的两个同学，却被无情的车轮重重碾过，导致双腿高位截肢。她的故事被传到网上，感动了无数网友。她被称为“最美的老师”。2012年5月15日、5月16日，张丽丽荣获“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”等荣誉称号。"

老师谭千秋:舍己救人四川绵竹东方汽车中学教师谭千秋在一栋教学楼突然倒塌时，用双臂紧紧抱住四名学生。当人们从废墟中搜救出他时，他的双臂还张开着，躺在书桌上，双臂伤痕累累，鲜血淋漓，后脑勺被楼板撞凹，献出了他51岁的生命，而4名学生在他的保护下成功获救。

浙江温岭蓝孔雀幼儿园20岁的老师颜从来没有想过她会以这种方式一夜成名。只是“为了好玩”，她双手掐着男孩的耳朵，把他拎了起来。男孩的脚离地20厘米左右，耳朵支撑着全身的重量让他的脸看起来变形了。疼痛使他张开嘴大哭起来。颜不理他。她让正在班里练习的老师给她拍了一张照片，面带微笑地离开了这个“有趣”的时刻。与教育有关的另一句名言:

(一)运用教育概念准确把握作文思路苏霍姆林斯基:从孩子入学的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展其中一切好的东西。韩愈《师说》:师者，所以传道、授业、解惑。光苟:善之本在教，教之本在师。陶行知:活人才教育不是灌输知识，而是给学生开发文化宝库的钥匙，据我们所知。蔡元培:知教育者，宁为自然，不墨守成规；与其求统一，不如彰显个性。在平时的复习中，多积累一些与教育相关的名人、名人事件、名言，你胸中就会有墨汁，考试时自然会一笔千言。

第三，多练笔，多做真题，是王道面前的积累和铺垫，都是为了写作做准备。

很多考生不喜欢写作文，只停留在“阅读”或者“构思”这一步。总有一种惯性。写作前绝对不能想着考试。书面表达能力不是“想象”出来的，一定要多练。再好的作家，再好的文章，都是反复实践的结果。俗话说“好文章都是改的。”所以，无论作文是好是坏，无论写完一篇作文需要多长时间，坚持写下去就是成功的第一步。作为能力型考试，写作的方法只有基础。没有实践和消化，再完美的方法也只是摆设，毫无用处。

综合素质高频考点归纳

(一)职业理念

(1)了解国家实施素质教育的基本要求，掌握学校实施素质教育的途径和方法，用具体知识分析教育现象。

(2)把握“以人为本”的理念和内涵，并在教学中实践这一理念。

(3)了解教师专业发展的要求，在教学过程中不断促进自身的专业发展。

(二)教育法律法规

(1)了解相关教育法律法规。

(2)掌握教师的权利和义务，重点是教师的义务；结合实际问题分析教师的教学行为。

(3)了解学生的权利和义务，保护学生的权利。

(三)教师职业道德

(1)重点记忆教师职业道德的六项内容。

(2)掌握教师职业道德的具体内容，分析评价教师在教学中的职业道德。

(四)文化素养

(1)本章内容涵盖面广，涉及文化、科技、艺术等各个方面。考点很多。考生要广泛涉猎，平时注意记忆。

(2)本章内容主要以单项选择题的考查为主。设计内容多但得分比例低。考生可以灵活分配复习时间。

(5)基本能力

(1)要求考生具备信息处理能力，掌握教学测量方法，开发制作课件，阅读理解和写作技能。

(2)本章内容考察教师的实际教学能力，重点考察选择题和写作题。